谱好“三部曲”唱响新时代乡村教育“大先生”之歌

　　谱好“三部曲”唱响新时代乡村教育“大先生”之歌

　　王海燕

　　党的二十大报告指出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。促进教育公平与质量提升，就要补齐农村等偏远地区教育短板，把发展乡村教育摆在更加重要的位置。乡村教师是发展更加公平、更加有质量乡村教育的基础支撑，建设一支高质量的乡村“大先生”教师队伍是促进新时代乡村教育高质量发展、推进乡村振兴、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

　　谱一曲心中有志“立德”曲，以德立身书写育人担当。教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄。习近平总书记指出，老师是学生道德修养的镜子，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。做好老师、做“大先生”，就要品德高尚、情操高洁，以德立身、以德立学、以德施教。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”“大先生”是落实立德树人任务的需要，要成为学生锤炼品格、学习知识、奉献祖国的引路人，以强烈的家国情怀和坚定的共产主义信念，不断锤炼培养堪当民族复兴重任时代新人的责任担当。要德行风雅高尚，着力言传，注重身教，以人格魅力、模范行为树立榜样，用自己的道德情操感染学生、引导学生。作为乡村教师，要牢记“国之大者”，要有对国家民族的大格局、大情怀，以“甘守清贫为路石，不求闻达作人梯”的敬业精神，自觉把个人理想追求融入为党育人，为国育才中去。以“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神，用初心点亮少年儿童报效祖国的红心,用爱心丰盈乡村孩子展翅高飞的信心,用恒心锤炼新时代接班人复兴逐梦的决心。用心、用情、用力，为农村孩子点亮梦想，为乡村发展注入力量，为乡村振兴书写教育人的担当。

　　谱一曲心中有为“立功”曲，做真人说真话干真事。习近平总书记强调，有高质量的教师，才有高质量的教育。做真人就是做求真务实、不唯上、不唯书、只唯实的人。说真话就是一切从实际出发，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，说真实的话。干真事就是干真正服务学生“成才”与“成人”的事。作为新时代乡村教师，要在“问渠那得清如许，为有源头活水来”的不断学习中，在“此去风险多磨难，不弄明白誓不休”的实践中练就堪当重任的真本领。紧扣时代脉搏，学习新知识、新理论，具备扎实的专业知识。用过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，变“应为”思想为“可为”担当，以不自扬鞭自奋蹄的干劲，深耕、细耕、精耕乡村教育的“责任田”，坚持不懈、久久为功，才能成为有大学问、大情怀、大境界的“大先生”。唯有在平凡的岗位上尽职尽责、倾心为民，将心中斗志与为民情、脚下路相结合，才能与时代同行。只有切实提升乡村学校办学质量，才能满足人民群众“家门口上好学”的愿望。

　　谱一曲心中有爱“立言”曲，用大爱点亮乡村的文明之光。教育是一门爱的艺术，更是一门“仁而爱人”的事业。学校是乡村的中心，乡村教师是学校和乡村的灵魂。厚植乡村教育情怀，培育乡村教育大先生，是每一个农村孩子的期盼和呼唤，是建设高质量乡村教育的现实需要，也是实现乡村振兴的必经途径。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，学生才能“亲其师”“信其道”，才能培养出更多有大爱大德大情怀的人。教师自我价值的实现，是“传承”之上的“创新”，是“立功”之后的“立言”。这是觉醒，也是呼唤。“立言”绝非是要教师人人成专家，而是要让教师激活探究精神，作一个既能“传言”又能“立言”的思想者。带着理念进课堂，教学才有风格，基于研究搞教育，教育才有品质。扎根在乡村，用仁爱之心绘就人民教师的精神底色，把乐观向上的正能量传递给乡村孩子，给学生心灵埋下爱国爱党爱家乡的种子，给学生扣好人生第一粒扣子。奉献在乡村，以“燃灯”精神为标杆，以强烈的家国情怀，追逐教育的美好，奉献于当下，点亮乡村的文明之光，让乡村教育真正成为乡村文化振兴最大的底气。热爱乡村、扎根乡村、奉献乡村，以奋斗之我，为大山的孩子们搭台筑梦，为乡村振兴铺路架桥，为教育强国添砖加瓦，为人民群众的美好生活传递梦想与幸福。

　　新时代新征程呼唤将“经师”和“人师”相统一的“大先生”。先生之大，在于“情怀、精神、品格、思想”之大；先生之大，在于“为学、为事、为人、示范”之大。让我们，扎根乡土教育，厚植乡土情怀，踔厉奋发，笃行不怠，勇担时代之重任，民族之希望，于“立德，立功，立言”中为党育人，为国育才，共同唱响新时代乡村教育“大先生”之歌。