为了那一份执念——学习二十大，筑牢教育梦

　　为了那一份执念

　　——学习二十大，筑牢教育梦

　　包玉凤

　　说起热爱，或许略显几分矫情。暂且以执念赋之，为了那一份执念，便义无反顾去奔赴。

　　出生在一个大西北名不见经传的小山村的我，童年少年时光多半是在母亲如黄土一般原始质朴的教育之下慢慢度过的：娃儿，去跟村里姑娘们家里去玩，千万不可拿人家的东西，哪怕一根线头都不行；女娃娃家自小要学着操持家务，以后出嫁了就不会受婆家人的气；女孩子要稳稳重重地，像谁谁谁一天三换衣，谁都不敢上她家说媒去……如此这般，皆为成就其农家妇女之道。幸好，父亲是一名教师。当时，因为学校离家远，父亲一周才回一趟家，但每次回家都会带回几本连环画或故事书。每到闲暇便拥我入怀，一边津津有味地讲着书中故事，一边意味深长地念叨：我家姑娘以后可不能做睁眼瞎，定要上学读书，要吃上公粮……

　　该上学了，父亲骑着自行车载着我来到他教书的镇上中心小学，自此我成了全村唯一一个能到镇上读书的女孩子，那时感觉走路都头顶冒着光环，璀璨夺目。然而，就那么耀眼了一年，因家里农活重，母亲一个人忙不过来，父亲不得不起早贪黑学校家里两头跑，上下几公里的路程坑坑洼洼，极其颠簸，再加上几段上坡下坡实属不易，来去还得带着我，几个月下来，我在风吹雨打日头暴晒中成了黑妮子，父亲亦累得够呛。于是，我转学了，转到离家较近的村学。小学五年，我便与村里的伙伴们同进退，每天背着书包，书包里背着干粮，早上打闹嬉戏到学校，下午嬉戏打闹到家门口，回家放下书包跨上菜篮子进山打一趟猪草。至于学习成绩是什么，从此不再问津，村里大爷说我们这是：“秦郎子念书……”，管他呢，只管“信天野游”罢了！

　　时间长了，父亲觉得极其不对劲，时不时地考查我认了几个字，会算几道算数……没到这时，我呢？便直接做起天聋地哑来，被罚站、打手心也无动于衷。记得有一个傍晚，父亲放学回家把书甩到眼前硬逼着我背几首古诗，我立在桌前，泪眼婆娑，念念叨叨，几分钟后，便趴在书上假装入睡，无奈的父亲不得不抱我上炕真正送我入梦。自此以后，父亲不再逼我要成绩，不再逼我背古诗算算数，父亲盼着我小学毕业，盼着我上中学。

　　终于，那一个麦浪翻滚的夏天，我用最低的成绩勉强考上了父亲教书的中学。那年秋季，我再次一和父亲同时跑在了上下学的路上，不同的是：父亲骑着他那饱经风霜的“红旗”，我骑着新买的锃亮锃亮的“飞鸽”。再加上，在母亲的严厉教导中，我已经掌握所有农村女孩应该具备的操持家务技能。于是：我住校了。在父亲的宿舍里，我安安心心当起了一名中学生，父亲放放心心地继续奔波家与学校之间。上了中学的我，脑子里灵光似乎不停地闪现，各门学科，几乎都可以与我亲密相处且情感与日俱增，说着笑着便能将他们揽入怀中，再放飞出去。果然，期中考试便给了父亲给了老师们一个大大的惊喜：全班第三全级十一。自此之后，曾经愚笨的我爱上学习到一发不可收拾：英语课本可以从头背到尾，数学可以昼夜不停地计算演练，啃物理题啃到废寝忘食……三年后，我以优异成绩考上了师范，从此，意味着我永远脱离了我们村满山满坡一河滩的土地，以后可以吃上乡亲满心艳羡的：“公粮了”。

　　又是一个麦浪翻滚的夏天，刚满二十岁的我走上了讲台，成了一名父亲一样的人民教师。那时的我，是那么稚嫩，满眼清澈，并不明白教育教学之路有多么艰辛坎坷、多么深奥迷离。有的只是一股子的热情，凭着火一样的热情，我每天兢兢业业，守在教室门口从早到晚，将孩子们紧紧攥在手里，一刻也不能离开我的视线范围；凭着火一样的热情，我在讲台上侃侃而谈，从早讲到晚，恨不得把自己所有的东西全部灌输给学生；凭着火一样的热情，我将每一个孩子的底细挖得清清楚楚，然后对症下药，一一去疗治……然而，不论怎样使劲，怎样努力，我还是被摔得遍体鳞伤，心力交瘁，曾经有无数次，极其想逃离。

　　转眼，二十年了。二十年来我始终坚守三尺讲台，越站越稳，越站越游刃有余，越站越欣慰。特别是儿子的成长之路，让我深深地感受到这份职业的厚重。我的儿子，生来不聪慧，甚至有几分痴笨。上小学的时候，成绩极差，曾经愤恨将其逼迫打骂，终不开窍，且造成其一段时间性格孤僻，郁郁寡欢。很长一段时间我和家人都失去信心，然而终不忍放弃。后来，我决心从自己身上找问题，逐渐地我变得温和起来，跟孩子一起讨论鲁迅文章中的深意，一起钻研难懂不难懂的数学题，一起听新概念英语，一起面对不堪的成绩，一起期待下一次的进步，一起抗击病痛的折磨……一起走过美好又艰辛的岁月，儿子终于一点一点地开窍了，并且逐渐有了青松般的气质和韧劲。终以较理想的成绩上了大学。

　　那一刻，我发现：美好的关系胜过一切张牙舞爪的教育。

　　特别幸运有一个当老师的父亲，是他的坚持，让我成了村里走出来的为数极其有限的小知识分子；极其幸运我也成了一名老师，让我面对我的天份不高的孩子，多了一份教育的智慧，助力他成长成才。

　　教育儿子和教育学生的路上是相通的，一路走来，我一方面艰辛地带着儿子成长，一方面尝试着用引导儿子的思路引导学生。为了陪儿子阅读，我开始了海量的阅读之路，一本本书读过去，为师为母之路更加明朗；为了学生，为了课堂，我手捧大量的专业书籍如痴如醉，岁月流淌，我的课堂越来越春光无限，师生关系越来和谐。我为人师更为人母，以对儿子的挚爱，对儿子的期待、对儿子的真诚，来对我的孩子们，成为他们的师长，更做他们另外一个开明的家长。几年下来，履试屡爽，使我激动不已。我多么希望我们大西北农村的孩子们读点书，真正拿知识开阔眼界，将来真真正正成人成才，无论走出大山还是扎根大山都能够更加清醒地生活，更加清醒地为建设我们的国家出力。当下我们无数的质朴农民，思想跟身体一般质朴，特别注重孩子的读书上学，出钱出力从农村来到城镇陪读。然而，他们一边刷着快手搞着直播，一边催着孩子好好念书，逐渐地，孩子书越读越偏离轨道，游戏打得越来越顺手，面对孩子各种不良习惯，他们更多的是无可奈何，特别是爷爷奶奶陪伴的留守儿童，时间一长，便只能任其“野蛮成长”。每每念及此境况，不禁感慨万千，我一个小小的教书先生，能有何德何能，能改变多少。伤感之余又信心满满，泱泱华夏，如我这般“小先生”遍及天下。他们何尝不是满怀“爱子”之心，满怀“忧国”之意，扎根三尺讲台，为着满腔热血，以绵薄之力共筑教育强国的钢铁长城的呢？

　　党的二十大，蓝图已经绘就，画卷已经铺开。作为一名基层教育工作者，为了心中的那份执念，我将用我的心血挚爱继续我的教书生涯，唯愿天下皆为知音，未来满天星光灿烂。