礼赞党的二十大 校园文明树新风

　　礼赞党的二十大 校园文明树新风

　　达建龙

　　教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，是我们党开启新时代新征程的政治宣言和行动纲领。

　　作为一名教育人，我在认真学习、深刻领悟后认识到，党的二十大报告对办好人民满意的教育作出新的重大部署，要采取更加有力的举措，把党的二十大报告提出的各项任务落到实处，努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求。

　　在多年教育生涯中，我深刻体会到，人才培养是育人和育才相统一的过程，我们传授学生的不仅是知识，更重要的是价值观塑造、能力锻造、人格养成。教育无论发展到什么程度，第一位的是立德树人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心，全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的人。在这个过程中，文明校园建设起到了引领作用。

　　一、提高站位，精准定位，让校园文明落地生根

　　学校要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，领导班子要高度重视文明校园的创建工作，组建以校长为组长的领导小组，各处室要分工协作，制定具体措施，落实各项工作。学校党组织要紧盯提升教育质量总要求，通过设立党员先锋岗，开展党员教学技能大比武，开展志愿服务活动，开展结对帮学、结对帮扶等，全面推进党的建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为学校创建文明校园提供有力保证。

　　学校要精准定位，抢抓机遇。如作为独立高中，党的二十大报告提出要加强县域高中建设水平，实现高中教育多样化发展，紧紧围绕总要求，提出“抓重点、强弱项、补短板、育特色”的工作思路，建立“高站位决策、低重心运行、蹲点式督导、跟踪式服务、约谈式诫勉”管理运行机制，紧扣“优化师资队伍、完善规章制度、提升教学质量、创设特色课程、重塑学校文化、改造校容校貌”六大核心任务，高站位制定五年发展规划和目标，经过“基础年、攻坚年、提升年、品质年”的接续奋斗，进入了“特色年”发展新阶段，办学条件根本性改善，生源质量突破性提高，师资队伍结构性优化，教学质量跨越式提升，办学影响力全局性增强。

　　二、抓好阵地，丰富活动，让立德树人开花结果

　　学校要做好主题班会的阵地建设工作。可以召开“三级(校级、年级和班级)系列主题班会”，通过检查、督促、通报等手段，强化落实。通过学雷锋主题月、纪念传统节日、为希望工程捐资捐款、每年一次“校园之星”评选、典型事迹宣讲等活动，不断影响、教育、激励、感化学生。

　　学校德育活动要系列化、序列化。如在探索实践中我们形成以“养成、励志、感恩”为主题、以月主题活动为主线索的特色德育活动：三月为行为习惯养成月，四月为书香校园活动月，五月为青春励志教育月，六月为社会实践践行月，七月为爱党爱国教育月，九月为行为习惯养成月，十月为品质修养提升月，十一月为责任意识培养月，十二月为校园文化艺术月，一月为总结提升月。

　　学校要丰富活动育人载体。如道德讲堂、升旗仪式、集体宣誓等活动，以播放励志视频、学唱励志歌曲、朗读励志信、课堂讨论、榜样示范、集体宣誓等形式，开设生涯规划课，编印校本教材，帮助学生制定人生目标；通过“我为学校献一策”等活动培养学生的责任意识；通过家长会等载体强化感恩教育。学校应建成校史馆和荣誉室，陈设历史物件、荣誉奖章等，使社会各界了解学校的发展历史，办学特色和办学业绩，增强全校师生的自豪感。

　　三、优化队伍，提升素养，让尊师重教蔚然成风

　　学校要加强师德师风建设。要健全师德建设长效机制，开展师德师风建设工程，推行师德考核一票否决制度；学习教育理论丰富业务素养。在教师教研方面，要定期开展专题教研活动；组织开展暑期、寒假培训，指导教师仍钻研新教材、新课标，提高业务能力；发挥名师工作室的示范带动作用；实行“青蓝工程”，制定措施制度，切实引领青年教师快速成长。在班主任成长方面，举办主题班会研讨会，班主任论坛，举办班主任技能大赛和“我的教育故事”大赛等活动，开展班主任团建活动，搭建班主任成长平台。学校也要不断改善教师生活待遇，关注教师生活起居、身心健康，维护教师职业尊严和合法权益。

　　四、丰富内涵，特色发展，让校园文化润物无声

　　学校要把校园文化建设作为学校凝心聚力培根固魂的核心要义来抓，致力于打造书香校园、人文乐园和精神家园。如通过晨读晚诵让校园时时洋溢琅琅书声，图书室、读书角让校园处处散发浓浓书香；育人内化人文理念，学科渗透人文精神，管理体现人文关怀，环境尽显人文特色；落实立德树人，注重核心素养，丰厚生命，丰盈心灵，培育健康精神。每一所学校都应确定学校文化内涵。明确校训、校风、教风、学风、办学理念、管理观念、教师精神、课堂文化、办学目标。并通过开设多项选修课程来满足学生多元化成长需求。学校要贯彻“五育并举”的思想，围绕校训，从“技能习得、习惯养成、个性张扬”维度出发，构建了课程体系。其中应有技能习得的基础课程，有习惯养成的拓展课程，有张扬个性的卓越课程。

　　党的二十大报告明确了新时代新征程党和国家所处的历史方位，对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出一系列重大部署。推动经济社会发展、提高综合国力和国际竞争力，归根结底要靠人才。我们深刻认识到，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

　　在新的起点上，我们教育人要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意的教育。